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勞動部汽車領域CETTIC認證
項目背景:職場新趨勢 晉階好途徑
   汽車是國民經濟的支柱性產業,中國正在向汽車制造大國和汽車消費大國的目標快速邁進。隨著我國汽車產業的迅猛發展,新的管理理念、營銷方式、技術應用、服務手段不斷出現并成為企業綜合競爭能力的重要組成部分,這就對汽車產業的人才結構及專業素質水平提出了更高的要求,許多新崗位、新職業應運而生,在一定程度上對產業的良性發展起到了積極的推動作用。

  同時有調查顯示,汽車消費者已經從過去僅關注汽車的價位和外觀轉到了對銷售人員的服務質量和汽車經銷商總體印象的關注。所以,高素質的汽車營銷人員將有大的需求。據預測,僅汽車銷售人才我國的缺口就達 60 萬左右。但據有關資料顯示,我國汽車行業仍存在人才結構不完善,人才專業化程度不高,管理、技術人才短缺等現實問題。比如一個合格的汽車的營銷人員,不但應該具備銷售技能,還要懂得金融、保險、公關等知識,這樣,方能夠為消費者提供一條龍的服務。但是,目前許多高校的專業設置還很單一,沒有對學生們有意識地進行綜合素質的培養,他們的知識結構與市場需求有較大的差距。

  哪里有不足,哪里就有機會。如何從一個門外漢變為汽車行業的業內人士,如何從只有實踐經驗的銷售人員成為掌握各種先進知識和技能的營銷專家,是每一個有志于在汽車行業尤其是汽車流通行業發展的有識之士共同關心的問題。

  由國家勞動部和社會保障部中國就業培訓技術指導中心推出的“ 1+N ” 汽車領域人才培訓項目,以培養汽車領域復合型人才為目的,以國家相關人才戰略政策為依據,是解決汽車行業人才供求失衡,提升個人能力,拓寬就業渠道的有效途徑。是您邁向成功,走向輝煌的有效法寶。

項目簡介:“勞動部汽車領域( 1+N )人才培訓項目介紹”
  
“1+N”汽車領域人才培訓項目是國家勞動和社會保障部中國就業培訊技術指導中心面向企業在職提升人員,創業人員推出的一項職業技能和崗位培訓項目。該項目能夠全方位提升學生,崗位人員的綜合就業,執業,崗位開發等能力,培養符合行業人才需求大潮的復合型人才,使學院走上高起點的職業生涯。

  “1+N” 汽車人才培訓,是為了彌補目前社會人才結構與人才市場需求的脫節狀態,推出的汽車行業職業技能和就業方面的培訓。該項目的宗旨是全方位提升學生,汽車從業人員的綜合就業,執業,崗位開發能力,拓展學生及社會人員的就業渠道,培養符合汽車行業人才需求的技能型和管理型人才,推動中國汽車產業的蓬勃發展。

  “1+N”中所指的“ 1 ”為“職場就業力”培訓課程,代表“ 1 個核心”。即學生從事汽車行業工作應具有的最基本的基礎理論技能。“ N ”為“職場專業技能類”培訓課程,由汽車品牌管理,汽車營銷公關,汽車展覽管理,汽車顧客投訴管理,汽車物流管理,汽車安全駕駛陪練,汽車美容,汽車改裝,汽車連鎖經營管理等若干個實用課程組成。學員可以根據自己所學專業及本人的職業發展取向選擇學習,該技能的掌握可以使學員有一個高起點的職業生涯,從而贏得個人和企業,行業的共同發展。

培養方向
  
“1+N”汽車領域人才培訓的把培養目標定位在滿足汽車流通環節和售后服務環節的崗位人才缺口上,尤其培養這兩個領域第一線從事具體操作的技術人才和管理人才。

  “1+N” 汽車領域人才培訓按照行業特點和分工側重,劃分了十八類崗位培訓方向,覆蓋了汽車流通和售后環節的各個方面。

  “1+N” 汽車領域人才培訓的培養標準為學員經過培訓,能夠勝任汽車品牌策劃包裝,營銷管理,售后服務,延伸性服務等崗位的一般技術人員或中級管理人員的工作。

招生對象
1 、應往屆大中專畢業生
2 、已在職汽車行業人員
3 、其他有興趣進入汽車行業的人士

師資優勢
  
在企業管理方面:依托清華大學經管學院,北京大學管理培訓中心,北京人大等權威教育管理機構的師資庫,結合國內一氣大眾,北京現代,廣州本田,上海大眾等著名汽車廠家的企管專家,創造出了一流的管理課程教育的專家教授體系。

  在汽車技術方面:以清華大學汽車工程系,北京理工大學汽車系,中國汽車工程學會專家組,北京汽車工程學會專家組等單位為依托,聘請了業界的專家和學者,更有活躍在汽車后市場服務領域里的專業技師和工程師。

  在實際操作方面:擁有設施齊全,條件優越的大型培訓基地和 實習基地 ,學員可親自動手實習或 親身參與企業管理 。

培訓崗位
⑴《汽車品牌工程師》 ⑵《汽車連鎖經營項目管理師》
⑶《汽車物流管理師》 ⑷《汽車潤滑油經營管理師》
⑸《汽車營銷管理師》 ⑹《汽車展覽管理師》
⑺《汽車公關項目師》 ⑻《汽車策劃管理師》
⑼《汽車顧客服務管理師》 ⑽《汽車渠道管理師》
⑾《舊車評估定價師》 ⑿《汽車 4S 店管理師》
⒀《汽車人力資源管理師》 ⒁《汽車運動賽事管理師》
⒂《汽車改裝技師》  ⒃《汽車安全駕駛陪練師》
⒄《汽車裝飾美容師》 ⒅《汽車養護技師》

就業前景
  目前, 近幾年由于高校的急速擴招,大學生的數量急劇增加,與社會有效需求短期內增幅有限的供需矛盾顯露無疑。盡管用人單位的用人需求隨著我國經濟的快速發展越來越大,但很多大學生的就業觀念依然停留在擴招前的狀態,再加上高校在擴招之后的應對措施及相關配套改革不到位,大學生還是很難找到中意的工作。
   另一方面,由于汽車行業的快速發展,人才缺口越來越大,尤其是一專多能的復合型人才更是一將難求。這其中汽車流通環節和汽車售后服務環節的此方面表現尤為突出。實際上,通過調查我們發現,這兩個環節的從業人員很多都是半路出家,這說明通過個人的后期努力,完全可能邁入汽車行業的門檻,關鍵是怎樣找到行業的“敲門磚”。
   “1+N” 汽車領域人才培訓正是瞄準了汽車領域人才缺口最大,人員綜合能力要求最高的專業進行課程設置和人才培養,其培養方向與汽車市場人才需求相吻合,前景廣闊。

CETTIC 證書考試辦法
  
為加強“1+N”復合型人才考試的嚴肅性和權威性,特制定本辦法。本辦法適合“1+N ”復合型人才汽車領域涉及的課程體系,考試中心要按照本辦法嚴格執行。

  復合型人才項目考核方式采取標準化試題與基于項目考核相結合的考核方式進行,具體為:

  標準化考試:管理類考試采取筆試考試方式,技能類考試采取筆試和實操考試相結合方式,考生在規定的時間內完成標準化考試。

考試總分達到 60 分以上合格,頒發相關專業單科證書或復合型人才證書。

考試要求

(1)“ 1+N ”復合型人才考試是對考生專業知識和技能水平的客觀評價,要保證評價結果的有效性和權威性,考試實行統一的考試制度,統一的考試標準,使用符合考試標準要求的場地,儀器,設備,材料,資料等,

(2)“ 1+N ”復合型人才考試由指定的考核執行員全程監考,在考試過程中禁止弄虛作假,營私舞弊和不負責任的現象發生,以確保考試工作的嚴肅性,公正性和可靠性。同時,接受考生監督。考培中心指派專人進行監考抽查。

解難釋疑

1.“1+N” 汽車領域培訓目標與職業崗位需求相吻合嗎?
   “1+N” 汽車領域培訓瞄準崗位人才缺口,制定職業崗位培訓計劃;針對職業崗位對知識,技能的要求設置課程;指導就業與跟進服務相結合。真正實現“職業培訓目標與就業崗位需求零距離”。

2.“1+N” 汽車領域培訓的目的是什么?
   “1+N” 培訓屬于前沿產業應用領域就業崗位培訓,該項目的開展是實施國家就業促進計劃的一部分,是在政府的指導下,經過社會資源的有機整和,對前沿產業應用領域中準備進崗或已經在崗而要求提高的人群進行培訓。充分體現了培訓來自于市場,推廣應用于市場,直接服務于就業者和用人單位特點。這是前沿產業應用人才的培訓,是為就業服務和經濟發展服務的培訓。通過政府政策資源和社會資源的有機整和,達到了最小成本與最大效果的統一。就業是民生之本,解決就業問題是政府天字號的工程。我們推出的就業崗位培訓項目,是為就業和經濟發展服務的,是引領新領域新職業新崗位培訓模式的試驗田,是縮短養成階段與上崗距離的加速器。

3.“1+N” 汽車領域培訓合格所獲證書與職業資格證書有什么關系?
   “1+N” 培訓考試合格者由中國人民共和國勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心頒發全國統一的職業崗位合格證書〈 CETTIC 職業崗位培訓合格證書〉,此證書是國家對申請人的具體崗位的專業知識,技術,能力的認可,是從業人員就業崗位技能水平的證明,是求職,任職,單位錄用的重要依據之一。 CETTIC 職業崗位培訓合格證書是過程化,程序化,環節化,事件化,模塊化,崗位化,職業化的證書體系,充分體現企業需求和崗位技能需求,將培訓目標與就業崗位零距離作為培訓目標,是國家職業資格證書最重要的延伸和補充。

4.“1+N”汽車領域培訓合格所獲證書與學歷學位證書有什么關系?
   多年來,我國的學歷學位教育培養了大批高精尖人才和高素質的勞動者,他們在我國的社會主義建設的各條戰線上發揮了不可替代的作用。然而,由于多年來的計劃經濟的束縛,教育體制改革難度很大,致使大中專畢業生就業率不高,還要經過畢業后培訓才能基本勝任崗位工作。 CETTIC 職業崗位培訓合格證書是就業的捷徑,是縮短養成教育與就業之間距離的加速器。

5.“1+N” 汽車領域培訓合格所獲證書與職業資格證書的關系
   職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明,它反映特定職業的實際工作標準和規范,以及勞動者從事這種職業所達到的實際能力水平。我國實行職業資格證書制度以來,大大地提高了勞動者的素質及其社會地位,促進了職業教育的發展和就業培訓計劃的實施。職業資格證書是國家統一制定的認證標準,這個標準一旦確定下來,就具有相對穩定的特點,在瞬息萬變的當今世界,這種穩定性的負面影響是滿足不了市場經濟對人才的需求。 CETTIC 職業崗位培訓以它的前沿性,靈活性和適用性彌補了職業資格證書的不足。 CETTIC 職業崗位培訓合格證書是職業資格證書的延伸和補充,這是顯而易見的。

6.推行CETTIC 職業崗位培訓合格證書的國家政策依據
   《中華人民共和國職業教育法》第一章第八條規定“在我國實行學歷證書,培訓證書和職業資格證書制度。國家實行勞動者在就業前接受必要的職業教育的制度。

  國務院《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》中強調要“注重培養受教育者的專業技能,鉆研精神,務實精神,創新精神和創業能力,培養一大批生產,服務第一線的高素質勞動者和應用人才。”決定中還指出:“大力推行勞動預備制度,嚴格執行就業準入制度。用人單位招收錄用職工,屬于國家規定實行就業準入控制的職業(工種),必須從取得相應學歷證書或職業培訓合格證書并獲得相應職業資格證書的人員中錄用;屬于一般職業(工種),必須從取得相應的職業學校學歷證書,職業培訓合格證書的人員中優先錄用。從事個體工商經營的,也必須接受職業教育和培訓。勞動保障,人事等部門要加大對就業準入制度執行情況的監察力度。加強監督管理,對違反規定,隨意招收未經職業教育或培訓人員就業的,要責其糾正并給予處罰。”

  為了貫徹落實<中共中央國務院關于進一步加強人才工作的決定>(中發[ 2003 ] 16 號)精神,實施人才強國戰略,加快高技能人才隊伍建設,勞動和社會保障部決定在全面實施國家高技能人才培訓工程的基礎上,從 2004 年到 2006 年的三年內,在制造業,服務業及有關行業技能含量較高的職業中,實施 50 萬新技師(包括技師,高技師和其他高等職業資格人才)培訓計劃,通過企業崗位培訓,學校培訓教育,個人崗位提高相結合的方式,加快培養企業急需的技術技能型,復合型人才,以及高新技術產業發展需要的知識技能型人才,并以此推動技能人才隊伍的整體建設,帶動各類高,中,初技能人員梯次發展,形成“培養快,使用好,待遇高”的高技能人才培訓與使用激勵體制。

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